Nos capsules vidéos

Dans cette vidéo, Madame Lambrechts, Administratrice générale de la Commission communautaire française et Monsieur Beaudelot, Directeur d'administration de l'enseignement et de la formation professionnelle Commission communautaire française nous expliquent en quoi consiste le projet des nouvelles écoles de la COCOF.

Voir la vidéo sur la démocratie participative

Dans son projet éducatif, la Cocof met l’accent sur la citoyenneté responsable et sur le rôle de l’école à encourager l’élève pour qu’il prenne part activement dans la construction d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte sur le monde extérieur. Afin de rencontrer cet objectif, il est important de créer et de faire vivre des structures participatives qui permettront à chaque acteur de la communauté éducative de participer activement aux réflexions et prises de décision de son école.

Voir la vidéo sur l'Inclusion

Tous les enfants, quelles que soient leurs difficultés, sont les bienvenus à la Nouvelle Ecole, dans la classe ordinaire. Il s’agit ici d’un processus exigeant qui requiert une attention de tous les instants. Objet d’un travail coopératif permanent entre l’équipe pédagogique et tous les partenaires externes et accompagnée d’un encadrement adéquat, une inclusion authentique est un enrichissement pour chaque membre de notre communauté éducative. Le projet des nouvelles écoles de la Cocof s’ancre dans une visée inclusive la plus large possible y compris pour les enfants qui relèvent habituellement de l’enseignement spécialisé. Un projet ambitieux qui demande une relation et un partenariat de confiance avec ce type d’enseignement.

Voir la vidéo sur les méthodes pédagogiques actives

Les méthodes pédagogiques actives ont pour objectif de rendre l’élève acteur de ses apprentissages afin qu’il construise ses savoirs au départ de ses questionnements et à travers des situations de recherche. Elles considèrent l’élève comme un apprenant dans son ensemble. Elles proposent des activités qui font sens pour l’élève et qui s’ancrent dans le concret. A côté de ces apprentissages le plus souvent proposés aux élèves sous forme de projets, d’autres apprentissages scolaires importants sont, la plupart du temps, abordés en groupe coopératif assorti de consignes précises et stimulantes ainsi que d’un accompagnement exigeant, vigilant et bienveillant de l’enseignant permettant à chaque élève de progresser à son rythme et de réussir le défi proposé.

Voir la vidéo sur l'épanouissement personnel

La pédagogie mise en œuvre au sein de l’école, les différents projets auxquels l’élève peut participer, le chef d’œuvre de fin de cycle, la démocratie participative, les ateliers, le travail autonome, … sont autant d’occasions pour l’élève de s’épanouir, de prendre conscience de ses potentiels et les développer au maximum. Notre premier degré est un Degré d’Observation Autonome (DOA). Il ambitionne de préparer les élèves à devenir responsable de Soi et de ses choix. Pour les accompagner vers ce Devenir, l’Approche orientante plus prioritairement dans son volet « connaissance de soi » est mise en place dans l’Accompagnement Individualisé prévu dans le « Pacte d’Excellence » et qui permettra à l’équipe éducative de proposer un parcours personnalisé à chaque élève afin de favoriser un parcours scolaire choisi et construit.

Voir la vidéo sur les pratiques préventives et restauratives

La pratique préventive et restaurative consiste à introduire des espaces de médiations en groupes pour réparer, dans et avec la communauté, un dommage causé par un incident incluant un comportement antisocial de la part de mineurs. Le but étant la prévention de la récidive, pour permettre à chacun de prendre la responsabilité de ses propres actes et participer activement à la réparation matérielle comme à la reconstruction des liens et de la vie en groupe.

Voir la vidéo sur le développement humain durable

"Préserver et promouvoir la dignité, les capacités et le bien-être de la personne humaine, en relation avec autrui et avec la nature: telle devrait être la finalité de l'éducation au 21ème siècle" (Unesco 2015)

Voir la vidéo sur les temps, les techniques, les dispositifs et les outils

Pour faire vivre les pédagogies actives et nos valeurs, nous avons imaginé d'autres manières de faire, d'apprendre et de vivre ensemble. Nous mettrons notamment en place des activités habituellement peu développées dans les structures scolaires: rencontres avec la nature, musique, danse, arts de la parole, etc.

Voir le vidéo du projet architectural de nous deux nouvelles écoles

Situé à proximité des transports en commun, le cadre verdoyant du Campus du Ceria offre un emplacement idéal pour la construction des nouvelles écoles de la COCOF dont les structures seront au service des pédagogies actives.

Qu'est-ce qu'une école à pédagogies actives? Dans cette vidéo, Elsa Roland, chercheuse en sciences de l'éducation et professeure à Defré pour la formation des enseignants nous éclaire sur le sujet.